英語の「語順」を攻略しよう！ | 中学生の「英語」のコツ

英語は、「語順」が大事なのですか…？

　
中学生から、こんなご質問をいただきました。

「英語の語順は、

　日本語と違うと聞きました。

　どこが違うのですか？」

すごく良い質問ですね！

成績アップのポイントなので、
しっかり説明します。

せっかく単語を覚えたのに、

「語順が分からない…」

という理由で、

苦手になる中学生がいます。

でも逆に言えば――

◇「語順」を知れば、英語が使える！ （※）

ということです。

（※ 単語が分かることは前提なので、

　そちらの練習もがんばりましょう。）

では、英語の「語順」について、

これから解説します。

さあ、得点アップへ、行きますよ！

■日本語の「語順」を、先に確認

効果的なのは、
日本語との違いを押さえること。

そこでまず、「日本語の語順」を。

小学校の国語に、

こんな問題があります。

------------------------------------

次の文の、「主語」と「述語」を答えなさい。

（１）私は　英語を　勉強する。
（２）おやつが　欲しい。
（３）空高く　鳥が　飛ぶ。

------------------------------------

答えは、

（１）私は　英語を　勉強する。
　　　主語　　　　　　述語

（２）おやつが　欲しい。
　　　　　　　　　　述語　　（主語はない。「私は」を省略。）

（３）空高く　鳥が　飛ぶ。
　　　　　　　主語　述語

ここで分かることは、次の３点。

①述語は（基本的には）文の最後にある

②主語を省略することもある

③語順を変えても、意味は通じる

　（３）は「鳥が空高く飛ぶ」でも通じますね。

文の中で、

「述語」は、話の結論を伝えるものです。

日本語では、述語が文の最後なので、

最後まで読まないと、
結論が分かりません。

読み手・聞き手にとっては、

忍耐力が要りますね。

ただ、“結論が最後”と、

位置が決まっていることで、
別な自由さはあります。

◇主語を省略しても

◇途中の語順を変えても

問題なく通じるからです。

「語順」を変えて楽しむ、

和歌や俳句が発達したのは、
自由さがあるからです。

では、ここまでを理解したら、

英語と比べてみましょう。

…

■英語の語順は？

日本語の「述語」は、

英語の場合、「動詞」と言います。

これが、コツの１つ目。

（日本語の「動詞」よりも、

　英語の「動詞」の方が
　すごく大きな幅があります。

　そのため、

　英語の「動詞」は、
　日本語の「述語」に対応する、

　と考えると分かりやすいです。）

さらに、英語には、

もう１つ大きな特徴があります。

それは――

◇「結論を先に言う」習慣であること

これは、とても大事なコツです！

そのため、語順の特徴は３つ。

①「主語＋動詞」の順

　基本として、主語の後は、すぐに「動詞」

②（ふつうは）主語を省略しない

③語順が決まっている

このようになります。

日本語と比べると、

・結論を先に言う必要がある

ため、語順の自由さは減ります。

つまり――

◇語順がほぼ決まっている

ということです。

「語順」で意味を伝える、
そんな言語だといえますね。

（この事実を知ることが、

　上達のコツになるんですよ！）

…

■英語の冒険を、始めよう！

さて、「語順」の話は初回なので、

まずはイメージを持ってもらうため、

ちょっとした実験からスタート。

・日本語との発想（＝語順）のちがい

を体験してみましょう。

たとえば――

「小学校の国語」として紹介した、

先ほどの日本語の文を、

英語的な語順に並べかえてみます。

すると、「英語の発想」が見えてきます。

英語を話す人は、こんな風に
考えているのですよ。

（１）私は・勉強する・英語を

（２）（私は）・欲しい・おやつが

（３）鳥が・飛ぶ・空高く

こうなんです。

もし、アメリカ人やイギリス人に、

日本語の単語だけ教えて、
「語順」を教えなかったら、

こういう日本語を書きます。

これが英語の発想だからです。

（面白いですよね！

　だからこそ、これを知ることで、

　英語を使えるようになるのです。）

◇「主語」のあとには、すぐ「動詞」（＝述語）

これに、こだわることです。

もう１度、見てみましょう。

--------------------------------
（１）私は・勉強する・英語を

（２）（私は）・欲しい・おやつが

（３）鳥が・飛ぶ・空高く
--------------------------------

もし、

「主語＋動詞」を言ったあと、

わざとそこで文を止めたら――

★「何を？」「どこを？」「どんな風に？」

とツッコミを入れたくなるでしょう。

でも、それでいいんです。

それが正しい語順だからです。

「何を？」「どこを？」「どんな風に？」

このツッコミを、

英語話者は、自分で自分に入れます。

そういう習慣なんです。

「主語＋動詞」をまず言って、

結論を言ってから、

それ以外の話を後ろに。

“詳しいことは、今から言うから待っててね”

そういう言語なんです。

◇結論をまず述べ、「詳しさ」はその後！

これが英語の習慣であり、

国際的なコミュニケーションの基本なのです。

少しずつ、見えてきましたね！

中学生の皆さんに、

英語のコツを
お伝えする私の記事は、

もちろんまだ続きます。

先に結論を述べ、

“詳しさ”（細かい話）は後から
というスタイルを、

私自身もつらぬいていますね（笑）

学力アップのために、

この順番が最適と、
確信しているからです。

さあ、私と一緒に、

英語学習の「冒険」を始めましょう！

未知なる世界へ、はるかな大空へ。

私たちは、飛ぶのです、空高く！

（↑ 英語の語順ですよ。）

［つづく　to be continued... ］
　